SOUTENANCE DE THÈSE - Vous êtes tous cordialement invités!
JEUDI 3 octobre 2024
9h30
TELUQ, Vidéoconférence en Zoom: https://teluq.zoom.us/j/85012917721?pwd=FUj65oGIg1j7kxTYFdnqW5au6lc2XK.1
TITRE: Pertinence de l'ajout d'une composante sérieuse personnalisée à un jeu vidéo d'action dédié à la rééducation en lecture d'élèves ayant des difficultés d'apprentissage
Présenté par
François LEWIS, personne étudiante au doctorat en informatique cognitive, UQAM/TELUQ
Résumé
Notre projet de thèse vise à comprendre et modéliser les connaissances relatives à la conception de logiciels personnalisés pour l’apprentissage de la lecture, dédiés aux enfants qui présentent des symptômes dyslexiques et un déficit d’attention. Par la suite, évalue son efficacité pour un enseignement adaptatif.
Selon Cardoso-Leite et Bavelier (2014), les jeux vidéo d’action en 3D améliorent l’attention du haut vers le bas. L’attention descendante correspond aux facteurs internes de l’individu notamment ses connaissances et ses objectifs. On considère que l’attention descendante facilite l’apprentissage. De plus, plusieurs recherches ont démontré les avantages des jeux vidéo d’action en 3D en milieu éducatif, notamment sur l’amélioration de la concentration et la motivation.
Notre hypothèse de départ va comme suit : en intégrant une dimension sérieuse personnalisée à l’élève à un jeu vidéo d’action en 3D, il est possible d’augmenter la vitesse de lecture, diminuer le nombre d’erreurs lors d’un test calibré de lecture tout en conservant la motivation des utilisateurs.
Dans un premier temps, l’étude a développé un système informatique cognitif adapté au public cible, par la suite, intègre les éléments sérieux proposés dans une copie du système, et finalement, évalue le logiciel en milieu naturel pour valider son efficacité.
Jury d'évaluation:
Margarida ROMERO, professeure au département de philosophie, Université Côte-d'Azur (membre externe)
Hakim LOUNIS, professeur au département d'informatique, UQAM (membre externe)
Isabelle SAVARD, professeure au département d'éducation, TELUQ (membre interne)
Patrick PLANTE, professeur au département d'éducation, TELUQ (codirecteur de recherche)
Daniel LEMIRE, professeur au département des sciences et technologie, TELUQ (directeur de recherche)