Program Presentation


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The Doctoral Program in Cognitive Informatics (DIC in French) aims at the highly qualified education of students that come from different domains, in order for them to become specialists in cognitive modeling. Our students will have also acquired knowledge and developed interdisciplinary skills that enable them to:
  • model complex phenomena from a cognitive viewpoint

  • conceptualize a problem from a computer science viewpoint

  • determine the best technological means to process it.

Professors and researchers from the following areas share the students' education and supervision: Communication, Computer Science, Linguistics, Management and Technology, Philosophy, Psychology, Educational Sciences.

Program description (pdf in French)

Calls for papers

Events

DIC Seminar Archive 2006-2011

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Sunday, 14 June, 2020

ÉCOLE D'ÉTÉ : École d'été en sciences sociales computationnelles (SICSS)

La première édition de l’École d'été en sciences sociales computationnelles (SICSS) se tiendra à Montréal du 14 au 26 juin 2020. La date limite d’application est le 10 mars. Cette école d'été est organisée par Vissého Adjiwanou, professeur de méthodes quantitatives (et computationnelles) et de démographie au département de Sociologie à l'Université du Québec à Montréal (UQAM). Elle est ouverte à tous/toutes les étudiant.e.s de troisième cycle des sciences sociales et des sciences computationnelles. Plus d’informations sont disponibles sur le site web.


Thursday, 12 March, 2020

Extraction de connaissances comportementales à partir de traces multidimensionnelles de mouvements oculaires pour un transfert d’expertise perceptivo-décisionnelle dans le domaine médical

Komi Sépéli SODOKÉ

Le projet de recherche porte sur l’extraction, la modélisation et le transfert de l’expertise que nous qualifions de « perceptivo-dimensionnelle » dans le cadre de la sensibilité situationnelle en anesthésiologie. C’est l’aptitude du clinicien de réguler adéquatement sa perception visuelle pour capter les informations vitales nécessaires à la compréhension du cas clinique pour supporter son raisonnement et ses décisions cliniques...